|
|  |
| ISTRAŽIVAČKI USMJERENA NASTAVA PRIRODE I DRUŠTVA |
| Kratica: VUU204 | Opterećenje: 0(A)
+ 0(E)
+ 0(GL)
+ 0(IGL)
+ 0(KI)
+ 0(L)
+ 0(LK)
+ 0(M)
+ 0(G)
+ 15(P)
+ 0(PK)
+ 0(RE)
+ 15(S)
+ 0(SJ)
+ 0(T)
+ 0(TJ)
|
| Nositelji: | Doc. dr. sc. Vesna Kostović Vranješ |
| Izvođači: | |
Opis predmeta: Istraživački usmjerena nastava. Suvremeno poimanje istraživački usmjerene nastave. Metode i postupci spoznavanja. Prirodoznanstvena metoda: motrenje opisivanje, uspoređivanje, mjerenje, prikupljanje podataka, podjela i vrednovanje podataka, prikazivanje, zaključivanje, i objašnjavanje podataka, izbor i povezivanje neovisnih i ovisnih veličina. Planiranje istraživanja: odabir materijala i pribora za istraživanje, postavljanje hipoteze. Izvođenje istraživanja. Izvješće o istraživanju
Opće kompetecije (cilj):
- osposobiti studente za uspješno planiranje, pripremanje i realizaciju istraživački usmjerene nastave prirode i društva
Specifične kompetencije (zadaci):
- razvijati sposobnost primjenjivanja stečenih znanja u istraživački usmjerenoj nastavi prirode i društva
- razvijati vještinu kritičkog odnosa prema sadržajima prirode i društva
- osposobiti za primjenu prirodoznanstvenih metoda
- osposobiti za primjenu suvremenih nastavnih sredstva i pomagala u istraživački usmjerenoj nastavi prirode i društva
- osposobiti za primjenu osnovnih načela te nastavnih metoda i metodičkih oblika rada u istraživački usmjerenoj nastavi prirode i društva
- razvijati sposobnost praćenja, vrednovanja i ocjenjivanja vlastitog rada
- razvijati samostalnost, stvaralaštvo i kritičko promišljanje
- poticati i razvijati kreativnost i korelativni pristup u planiranju i realiziranju istraživački usmjerene nastave prirode i društva
- razvijati istraživačke sposobnosti i sposobnosti korištenja informacija
- razvijati želju i potrebu za cjeloživotnim učenjem i usavršavanjem u metodici nastave prirode i društva |
| Jezici na kojima se održava nastava: - - - |
| Obavezna literatura: |
| 1. | Perina, I., (2004): Kemijski pokusi u optičkoj projekciji: priručnik za nastavnike sa zbirkom pokusa. Školska knjiga, Zagreb.
De Zan, I. (2000). Metodika nastave prirode i društva. Školska knjiga, Zagreb.
De Zan . I., (1994): Istraživačka nastava biologije. Školske novine, Zagreb.
Kranjčev, B. (1985): Uvođenje učenika u istraživački rad. Školska knjiga, Zagreb. |
| Preporučena literatura: |
| 2. | Podravec , D., (2003). Radost učenja - integrirana i projektna nastava u osnovnoj školi. Osnovna škola prof. Franje Viktora Šignjara, Virje.
Bunčić, K., Ivković, I., Janković, J., Penava Pejčinović, A., (2002): Igrom do sebe: 102 igre za rad u grupi. Alinea, Zagreb
Piskač, J., (1991): Kako proučavati gibanja u prirodi i laboratoriju. Školska knjiga, Zagreb
Belavić, D., (2003): Projektna i istraživačka nastava u osnovnoj školi. Zbornik učiteljske akademije, 5, 1 (5): 99-107
Jakopović, Ž., (2000): Učenički eksperimentalni projekti u prirodoslovlju. Napredak, 141, 1: 93-99
Kosanović, M., (2000): Učenička pitanja i istraživačka nastava. Zbornik učiteljske akademije u Zagrebu, 2, 1(2): 361-366.
Bertić D., Franjčec K., (1999): Istraživanja učenika u razrednoj nastavi. Zbornik Učiteljske akademije u Zagrebu, 1, 1: 211-218
De Zan I., (1999): Prirodoslovni postupci u početnoj nastavi prirodoslovlja. Zbornik učiteljske akademije, 1 (1): 7-18
Delić, A., (1995): Edukacija darovitih učenika u istraživačkom radu u biologiji u izvannastavnim aktivnostima. Bjelovarski učitelj : časopis za odgoj i obrazovanje. 4, 2/3: 48-51
De Zan, I. (1992): Istraživačka nastava biologije. Školske novine, Zagreb.
De Zan, I., (1991): Učinkovitost modela istraživački orijentirane nastave biologije. Metodićki ogledi, 2: 39-48 |
| |
