Sadržaj predmeta

Obiteljska pedagogija

Šifra:

45805

Kratica:

OP-5US

Visoko učilište:

Učiteljski fakultet

ECTS bodovi:

5.0

Opterećenje:

30(P) + 30(S)

Nositelji:

dr. sc. Jasna Arrigoni, pred.

Izvođači:

dr. sc. Jasna Arrigoni, pred. (P, S)

Opis predmeta:

PREDUVJET UPISA PREDMETA Nema preduvjeta PREDVIĐENI ISHODI UČENJA - Vrednovati do sada stečena znanja kao pretpostavke za razumijevanje, tumačenje i interpretiranje posebnosti odgojno-obrazovnog rada u primarnom obrazovanju - interpretirati obitelj kao društvenu grupu i kao edukacijski kontekst - razlikovati i podurpijeti strukture suvremene obitelji kao pretpostavke za njenu odgojnu funkciju - interpretirati i usporediti različita teorisjka gledišta kojima se tumače posebnosti odgojnog djelovanja u suvremenoj obitelji; kritičko promišljanje i razumijevanje u području odgojnih procesa u suvremenoj obitelji - razlikovati suvremene stilove obiteljskog odgoja i njihove implikacije u posebnosti primarnog obrazovanja - kreirati strategije za uspostavu kvalitetne suradnje s roditeljima kao dijela profesionalne obveze - izgraditi i dalje razvijati partnerske odnosne relacije s roditeljima OKVIRNI SADRŽAJ PREDMETA 1. Obiteljska pedagogija kao pedagoška disciplina 1.1. Cilj, zadaci i predmet; mjesto u sustavu pedagoških disciplina i odnos prema drugim znanostima 2. Obitelj kao društvena skupina; 2.1. Povijesni pregled: od porodice do suvremene obitelji; 2.2. Osnovne sociološke kategorije: srodstvo, struktura, odnosi, položaji i uloge, funkcije 2.3. Suvremena obitelj i njene značajke; 2.4. Pedagoške implikacije promjena u suvremenoj obitelji 3. Obitelj kao odgojna zajednica; 3.1. Posebnosti odgojnih utjecaja u obitelji kao primarnoj odgojnoj zajednici; 3.2. Roditeljstvo-vrijednosni sustav roditelja 3.3. Stilovi odgoja suvremene obitelji; sredstva i metode roditeljskog utjecaja. 4. Otvorenost obitelji prema društvenoj sredini; 4.1. Potrebe suvremene obitelji-komunikacijska dimenzija; 4.2. Čimbenici socijalne komunikacije 4.3. Škola kao komunikacijska jedinica - sociološke, psihološke i pedagoške pretpostavke izgradnje odnosa 5. Partnerstvo s obitelji; 5.1. Partnerski odnos s obitelji i kako ga postici. 5.2. Oblici, sadržaji i metode u realizaciji partnerskih odnosa s obitelji 6. Učitelj - ključni čimbenik u izgradnji partnerskog odnosa s roditeljima; 6.1. Učiteljeve profesionalne zadaće

Obavezna literatura:

4. Obavezna: 1. Baloban J. ( 2005). U potrazi za identitetom .Komparativna studija vrednota Hrvatska i Europa. Golden Marketing-Tehnička knjiga . Zagreb (odabrana poglavlja) 2. Ljubetić, M. (2010). Partnerstvo obitelji, vrtića i škole. Zagreb: Školska knjiga 3. Ljubetić, M. (2012). Nose li dobre roditelje roda?. Zagreb: Profil International (odabrana poglavlja)

Preporučena literatura:

3. 1. Milić, A. (2001). Sociologija porodice. Beograd:Čigoja. (odabrana poglavlja) 2. Čudina-Obradović,M.,Obradović, J. (2002), Potpora roditeljstvu: izazovi i mogućnosti. Revija socijalne politike, br.1, str. 45-68. 3. Ljubetić M. (2006) Pedagoškim obrazovanjem roditelja do osvješćivanja i poštivanja prava djeteta. Dijete i društvo, god. 8. br. 1 4. Pahić, T., Miljević-Riđički, R., Vizek-Vidović, V. (2010), Uključenost roditelja u život škole: percepcija roditelja opće populacije i predstavnika roditelja u školskim tijelima. Odgojne znanosti, br. 2, str. 329-346. 5. Maleš, D., Markovinović, A. (2011), Pravo djeteta na sudjelovanje u procesu suradnje obitelji i odgojno-obrazovne ustanove. Unapređenje kvalitete života djece i mladih, Tuzla, BiH, str. 123-133.

Predmet u nastavnom programu:

Šifra studija	Naziv studija	Razina studija	Semestar izvođenja	Obavezni/Izborni
5	Sveučilišni integrirani prijediplomski i diplomski Učiteljski studij	integrirani prijediplomski i diplomski	5	obavezni

* predmet se ne predaje u tom semestru

Legenda

P - predavanja

S - seminar