- English
Sadržaj predmeta
Odgoj i obrazovanje za demokratsko građanstvo
- Šifra:
- 46309
- Kratica:
- OODG-US-I
- Visoko učilište:
- Učiteljski fakultet
- ECTS bodovi:
- 4.0
- Opterećenje:
- 30(P) + 15(S)
- Nositelji:
-
dr. sc. Jasna Arrigoni, pred.
- Izvođači:
-
dr. sc. Jasna Arrigoni, pred. (P, S)
- Opis predmeta:
- PREDUVJET UPISA PREDMETA Nema preduvjeta PREDVIĐENI ISHODI UČENJA Analizirati i razlikovati osnovne pojmove kao što su: ljudska prava, demokratsko građanstvo, civilno društvo i sl. Objasniti i usporediti različite pristupe i modele te njihov utjecaj na razvijanje svijesti o važnosti odgoja i obrazovanja za demokratsko građanstvo. (konceptualno znanje) Opisati ulogu građana i civilnog društva u zaštiti ljudskih prava te objasniti važnost odgoja i obrazovanja u promicanju aktivnog i odgovornog građanstva Razviti svijest o značajnoj ulozi učitelja u osnaživanju učenika za pokretanje promjena školske klime i etosa, razvoj demokratskog odlučivanja i suodgovornosti učenika Istražiti demokratske procese u školi tijekom školske prakse te pisanim uratkom izvjestiti o viđenom Odrediti ulogu organizacija civilnog društva u demokratskom razvoju društva te proaktivno sudjelovati u radu, prema osobnom odabiru studenta, organizacije civilnog društva u trajanju od 8 sati. Analizirati i kritički opisati gledani film ili igru Čovječe, ispravi se s kratkim esejskim osvrtom Demonstrirati vještine primjene stečenih znanja o građanskim vrijednostima u provođenju radionice s djecom Primjenjivati model suradničkog učenja kao naučinkovitiju metodu u poučavanju političke pismenosti, društvene odgovornosti, ljudskih prava itd. Uspoređivati pojedine oblike potpore te uočiti specifičnosti u provedbi Organizirati u timu panel raspravu na odabranu temu i voditi argumentiranu diskusiju Analizirati ključne dimenzije aktivnog demokratskog građanstva te identificirati moguće prepreke u zaštiti ljudskih prava Zagovarati uvođenje ljudskopravne dimenzije i dimenzije aktivnog građanstva kao načela cjelokupnog rada škole OKVIRNI SADRŽAJ PREDMETA Ljudska prava, demokracija i građanstvo: općeprihvaćeni standardi i različiti pristupi Međunarodni, regionalni i nacionalni standardi i sustavi zaštite ljudskih prava Demokracija i demokratska vladavina za sve: politička, socijalna i ekonomska prava Obrazovanje o ljudskim pravima, odgoj i obrazovanje za ljudska prava i odgoj i obrazovanje u ljudskim pravima Održivost i očuvanje okoliša kao jedne komponente demokratskog građanstva Poštivanje različitosti, rodna ravnopravnost, neprofitne organizacije ili organizacije civilnog društva, Društvena dimenzija građanskog odgoja i obrazovanja (komunikacija, vođenje grupe, transformacija sukoba) Nenasilno rješavanje sukoba, pojam medijacije, uloga učitelja Participacija učenika i roditelja u odlučivanju u školi Volonterski rad u lokalnoj zajednici Suradnja škole i organizacija civilnog društva u provedbi obrazovanja za ljudska prava i demokratsko građanstvo Vrednovanje u obrazovanju za ljudska prava i građanstvo zaključna razmatranja: Demokratska školska kultura i razvoj učenika kao građanina
- Obavezna literatura:
-
Bäckman, E. i Trafford , B. (2007): Demokratsko upravljanje školama
Spajić-Vrkaš, V. (u suradnji s M. Rajković i I. Rukavinom) (2014): Eksperimentalna provedba kurikuluma građanskog odgoja i obrazovanja: Istraživački izvještaj
Spajić-Vrkaš, V.; Stričević, I.; Maleš, D. i Matijević, M. (2004): Poučavati prava i slobode: Priručnik za učitelje osnovne škole s vježbama za razrednu nastavu
MZOS i AZOO (2012): Kurikulum građanskog odgoja i obrazovanja
Uzelac, M (2006): 111 koraka prema demokraciji i ljudskim pravima
Golob, L. (ur.) (2017): Učenik građanin, priručnik za Građanski odgoj i obrazovanje
- Preporučena literatura:
-
Uzelac, M (2008): Za Damire i Nemire: Vrata prema nenasilju
Maleš, D.; Stričević, I. (2003): Mi poznajemo i živimo svoja prava.
Centar za mirovne studije (2014): Znam, razmišljam, sudjelujem. Priručnik za nastavnike: Pomoć u provedbi građanskog odgoja i obrazovanja
Vlada Republike Hrvatske, Nacionalni odbor za obrazovanje o ljudskim pravima (1999): Nacionalni program odgoja i obrazovanja za ljudska prava.
Duerr, K.; Spajić-Vrkaš, V. i Ferreira Martins, I. (2002): Učenje za demokratsko građanstvo u Europi
Obradović, M.; Težak, D. (1995): Mirotvorni razred.
- Predmet u nastavnom programu:
-
Šifra studija Naziv studija Razina studija Semestar izvođenja Obavezni/Izborni 5 Sveučilišni integrirani prijediplomski i diplomski Učiteljski studij integrirani prijediplomski i diplomski 5 izborni * predmet se ne predaje u tom semestru
Legenda
- P - predavanja
- S - seminar