Sadržaj predmeta

1. Hammel, A. M., ; Hourigan R. M. (2017). Teaching Music to Students with Special Needs: A Label-Free Approach 2nd Edition. New York, Oxford University Press Hammel, A. M. (2017). Teaching Music to Students with Special Needs: A Practical Resource. New York, Oxford University Press Kardum, A. (2020). Čekam te ovdje: multimedijski priručnik za rad s djecom s poremećajima iz spektra autizma i ostalim razvojnim poremećajima pomoću glazbe. Split: Redak Car, Ž., Ivšac Pavliša, J. ; Rašan, I. (2018). Digitalna tehnologija za potporu posebnim odgojno - obrazovnim potrebama. Zagreb, Hrvatska akademska i istraživačka mreža - CARNET. Schulkind L.M. (2015) Teaching Music to Gifted Children. In: Vidergor H.E., Harris C.R. (eds) Applied Practice for Educators of Gifted and Able Learners. Rotterdam, SensePublishers. Kiš-Glavaš, L. (ur.) (2012). Opće smjernice, priručnik za nastavno, administrativno i stručno osoblje sveučilišta, Zbirka priručnika Studenti s invaliditetom. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu.

2. Adamek, M. S., ; Darrow, A.-A. (2018). Music in Special Education, Third Edition. American Music Therapy Association Breitenfeld D., Majsec Vrbanić V. (2008). Kako pomoći djeci glazbom?, Paedomusicotherapia. Zagreb, Ruke Bujas Petković, Z., Frey Škrinjar, J., Juretić, Z. Bujas Petković, Z., Frey Škrinjar, J., Juretić, Z. (2010). Pervazivni razvojni poremećaji-Poremećaji iz autističnog spektra, Paediatria Croatica Cvetković Lay, J., ; Sekulić Majurec, A. (2008). Darovito je, što ću s njim? - Priručnik za odgoj i obrazovanje darovite djece predškolske dobi. Zagreb, Alinea Zagreb Cvetković Lay, J. (2010). Darovito je, što ću sa sobom?: Priručnik za obitelj, vrtić i školu. Zagreb, Alinea Zagreb Hyde L., Jones, S., Miller, J., Richburg, J., Warren, S. (2016). Gifted and talented teacher guidebook. La Porte Independent School District Kostelnik, M. J.; Onaga, E.; Rohde, B.; Whiren, A.: Djeca s posebnim potrebama Krolick, B. (2006). Novi međunarodni priručnik brajičnoga glazbenog zapisa. Zagreb, Hrvatski savez slijepih Lerner, N., & Straus J. N., (2006). Sounding off: Theorizing Disability in Music. New York, Taylor & Francis Group, LLC, Routledge McPherson. G. E. (2016). Musical Prodigies, Interpretations from Psychology, Education, Musicology, and Ethnomusicology. New York, Oxford Univesity Press Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa (2010). Nacionalni okvirni kurikulum za predškolski odgoj i obrazovanje te opće obvezno i srednjoškolsko obrazovanje, Zagreb. Nacionalna strategija izjednačavanja mogućnosti za osobe s invaliditetom od 2017. do 2020. godine (NN 42/2017) Nastavni plan i program za osnovnu školu (2006). Zagreb: Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa. Kiš-Glavaš, L. i Fulgosi-Masnjak, R. (ur): Do prihvaćanja zajedno: Integracija djece s posebnim potrebama. Priručnik za učitelje. Hrvatska udruga za stručnu pomoć djeci s posebnim potrebama IDEM, Zagreb Smjernice za planiranje I izradu individualiziranih kurikuluma za učenike s teškoćama. Ministarstvo znanosti I obrazovanja, 2021 (nacrt) Smjernice za rad s učenicima s teškoćama. Ministarstvo znanosti i obrazovanja, 2021. (radna inačica) Svalina V. (2010). Dječje stvaralaštvo u glazbenoj nastavi. Osijek: Sveučilište Josipa Juraja Strossmayera u Osijeku, Učiteljski fakultet u Osijeku Škojo, T., Takić, K. (2018). Uporaba igara u nastavi Glazbene kulture. The journal of education, 28 (1), str. 51-60 Winner, E. (2005): Darovita djeca, Lekenik, Ostvarenje d.o.o.