Sadržaj predmeta

Metodologija pedagoškog istraživanja

Šifra:

219049

Visoko učilište:

Sveučilište u Slavonskom Brodu

ECTS bodovi:

4.0

Opterećenje:

15(P) + 30(S)

Nositelji:

izv. prof. dr. sc. Vesna Bedeković

Izvođači:

izv. prof. dr. sc. Vesna Bedeković (P, S)

doc. dr. sc. Katarina Šarčević Ivić-Hofman (S)

Opis predmeta:

Metodologija pedagoških istraživanja u sustavu pedagogijskih disciplina, u sustavu izobrazbe školskog učitelja i u njegovoj profesionalnoj djelatnosti. Kvalitativni i kvantitativni pristup istraživanju. Vrste istraživanja: Temeljna, primijenjena, razvojna, akcijska, futurološka; deskriptivna, kauzalna; transverzalna, longitudinalna; empirijska eksperimentalna, empirijska neeksperimentalna istraživanja. Etape istraživanja. Projekt istraživanja. Postupci i instrumenti prikupljanja podataka: vrste, karakteristike, primjena. Eksperimentalna, kvazieksperimentalna, ex-post-facto i akcijska istraživanja. Etnografski postupci. Studija slučaja. Kvalitativna i kvantitativna analiza podataka. Interpretacija rezultata. Pogreške u interpretaciji. Znanstvene teorije, znanstvene zakonitosti. Izvješće o istraživanju: vrste izvješća, izrada izvješća, objavljivanje. Primjena rezultata istraživanja.

Obavezna literatura:

Bognar, B. (2011): Akcijska istraživanja u školi

Cohen, L., Manion, L., Morrison, K. (2007): Metode istraživanja u obrazovanju

Mužić, V. (2004): Uvod u metodologiju istraživanja odgoja i obrazovanja

Matijević, M., Mužić, V., Jokić, M. (2003): Istraživati i objaviti - elementi metodološke pismenosti u pedagogiji

Dulčić, a., Ajduković, M., Kolesarić, V. (2003): Etički kodeks istraživanja s djecom

Preporučena literatura:

Opić, S. (2016): Znanstveno proučavanje odgoja i obrazovanja

Bedeković, V. (2011): Osnove metodologije stručnog i znanstvenog rada

Bognar, B. (2006): Kako procijeniti kvalitetu akcijskog istraživanja

Vujević, M. (2002): Uvođenje u znanstveni rad u području društvenih znanosti

Halmi, A. (2001): Specifičnosti metodologije pedagoškog istraživanja

Ishodi učenja:

1. Posjedovati kapacitet za učenje kao pretpostavku za generiranje novih ideja.

2. Usvojiti, opisati i interpretirati osnovne metodološke pojmove.

3. Osposobiti se za praćenje stručne i znanstvene literature te njihovu kritičku procjenu.

4. Osposobiti se za osmišljavanje, izradu i provedbu jednostavnijih istraživanja.

5. Primijeniti istraživačke tehnike iz područja kvalitativne, kvalitativne i mješovite metodologije.

6. Provoditi futurološka istraživanja.

Legenda

P - Predavanje

S - Seminar