Sadržaj predmeta

Pedagogija

Šifra:

218942

Kratica:

Visoko učilište:

Sveučilište u Slavonskom Brodu

ECTS bodovi:

3.0

Opterećenje:

15(P) + 15(S)

Nositelji:

doc. dr. sc. Nevenka Maras

Izvođači:

doc. dr. sc. Nevenka Maras (P, S)

Opis predmeta:

Stjecanje uvida u temeljne pojmove pedagogije, probleme pedagoške teorije i prakse i razvijanje kompetencija za uspješno planiranje, organiziranje i evaluaciju pedagoških procesa te sposobnost timskog rada i učenja rješavanjem problema u okviru širega višekulturalnog konteksta u kulturi nastave i škole. Vrednovanje: Vrednovanje studenata provodi se kontinuirano tijekom nastave kroz različite oblike aktivnosti, seminarske obveze i provjere znanja. Aktivno sudjelovanje u nastavi, koje uključuje usmeno izlaganje, dijaloško učenje, rješavanje problema, simuliranje i projektno učenje, vrednuje se evidencijom, evaluacijom i samoevaluacijom timskih zadataka te nosi od 20 do 30 bodova. Seminarski rad obuhvaća izradu i prezentaciju rada u radioničkom obliku, a vrednuje se evaluacijom i samoevaluacijom s 20 do 30 bodova. Periodična provjera znanja provodi se putem pisanog kolokvija i timskih zadataka, pri čemu studenti mogu ostvariti od 10 do 20 bodova. Završni ispit provodi se usmeno i vrednuje se s 10 do 20 bodova. Studenti su tijekom kolegija obvezni redovito pohađati nastavu, aktivno sudjelovati u nastavnim aktivnostima, izrađivati seminarske i eksperimentalne radove, sudjelovati u istraživačkim i praktičnim zadacima te izraditi projekt i portfolio. Također su obvezni pristupiti kontinuiranim provjerama znanja, pisanom i usmenom ispitu. Ukupan broj bodova koji student može ostvariti tijekom kolegija iznosi 100 bodova.

Obavezna literatura:

Gudjons, H. (1994): Pedagogija. Temeljna znanja.

Mijatović, A. (1998): Osnove suvremene pedagogije

Vukasović, A. (2001): Pedagogija (VII. izdanje)

Preporučena literatura:

Armstrong, T. (2008): Najbolje škole

König, E. i Zedler, P. (2001): Znanosti o odgoju

Mlinarević, V. (2002): Učitelj i odrednice uspješnog poučavanja.

Mlinarević, V., Brust Nemet, M. (2012): Izvannastavne aktivnosti u školskom kurikulumu

Ishodi učenja:

1. analizirati i objasniti temeljne pojmove pedagogije

2. obrazložiti i komparirati obilježja pojedinih pravaca u pedagogiji i teorije odgoja

3. objasniti i primijeniti komunikacijski pristup odgoju i obrazovanju

4. obrazložiti i komparirati alternativne pedagoške koncepcije

5. rješavati i evaluirati probleme u razrednom i školskom okruženju unutar buduće profesionalne etike

Predmet u nastavnom programu:

Šifra studija	Naziv studija	Razina studija	Semestar izvođenja	Obavezni/Izborni
17	Učiteljski studij	integrirani prijediplomski i diplomski	2	obavezni
51	Učiteljski studij	integrirani prijediplomski i diplomski	2	obavezni
53	Izborni modul A - razvojni smjer	integrirani prijediplomski i diplomski	2	obavezni
54	Izborni modul B - smjer informatika	integrirani prijediplomski i diplomski	2	obavezni
63	Izborni modul A - razvojni smjer	integrirani prijediplomski i diplomski	2	obavezni
64	Izborni modul B - smjer informatika	integrirani prijediplomski i diplomski	2	obavezni

* predmet se ne predaje u tom semestru

Legenda

P - Predavanje

S - Seminar