Sadržaj predmeta

Metodika prirode i društva II

Šifra:

219044

Kratica:

Visoko učilište:

Sveučilište u Slavonskom Brodu

ECTS bodovi:

4.0

Opterećenje:

15(P) + 30(V)

Nositelji:

izv. prof. dr. sc. Irena Labak

Izvođači:

Marija Lesandrić (P, V)

izv. prof. dr. sc. Irena Labak (P)

Opis predmeta:

Predmet je usmjeren na upoznavanje studenata s mogućnostima i načinima vizualizacije sadržaja nastavnoga predmeta Priroda i društvo u učionici i izvan nje, s posebnim naglaskom na suvremene pristupe organizaciji i provedbi odgojno-obrazovnoga procesa. Studenti će tijekom kolegija razvijati kompetencije za odabir, primjenu i vrednovanje različitih nastavnih strategija, metoda, sredstava i oblika rada u nastavi Prirode i društva, uključujući integriranu nastavu, izvanučioničku nastavu i praktični rad. Kolegij obuhvaća temeljne sadržaje iz metodologije i metodike nastave, strategija za poticanje kritičkoga mišljenja, praktičnoga rada i suvremenih pristupa učenju i poučavanju. Poseban naglasak stavlja se na primjenu modela, nastavnih sredstava i didaktičkih materijala u cilju kvalitetnije vizualizacije i interpretacije nastavnih sadržaja. Studenti će se upoznati s mogućnostima organizacije izvanučioničke nastave, pedagoških radionica i integrirane nastave te s načinima praćenja, vrednovanja i samovrednovanja u nastavnom procesu. Tijekom kolegija studenti će razvijati sposobnost planiranja, pripremanja, organizacije i provedbe nastavnih aktivnosti u različitim okruženjima, kao i kompetencije za analizu i kritičko promišljanje odgojno-obrazovne prakse. Posebna pozornost posvećuje se povezivanju teorijskih spoznaja i praktične primjene u radu s učenicima mlađe školske dobi. Vrednovanje studentskih postignuća temelji se na kontinuiranom praćenju rada studenata, pri čemu ukupno studentsko opterećenje iznosi 8 ECTS bodova. Pohađanje predavanja vrednuje se s 1 ECTS bodom te nosi od 5 do 10 bodova, a procjenjuje se na temelju evidencije prisutnosti i aktivnog sudjelovanja u nastavnom procesu. Aktivnost u nastavi vrednuje se s 0,5 ECTS bodova i nosi od 5 do 10 bodova, pri čemu studenti kroz pripremu i interpretaciju zadataka razvijaju sposobnost analize, argumentiranoga izlaganja i primjene teorijskih spoznaja u nastavnoj praksi. Pohađanje metodičkih vježbi predstavlja središnji dio kolegija te nosi 4 ECTS boda i od 25 do 40 bodova. Studenti kroz pripremu i održavanje nastavnih sati razvijaju kompetencije planiranja, organizacije i provedbe odgojno-obrazovnoga procesa, a postignuća se vrednuju putem pisanih priprema i izvedbe individualnih nastavnih sati. Periodična provjera znanja obuhvaća 1 ECTS bod te uključuje dva pismena kolokvija, pri čemu studenti mogu ostvariti od 10 do 20 bodova. Ovaj oblik vrednovanja usmjeren je na kontinuirano praćenje usvojenosti nastavnih sadržaja i razumijevanja ključnih teorijskih koncepata. Završni ispit nosi 1,5 ECTS bodova te se vrednuje s 15 do 20 bodova. Završna provjera znanja provodi se putem pisanoga i usmenoga ispita, s ciljem procjene razine usvojenosti teorijskih sadržaja, analitičkih sposobnosti i kompetencija stručnoga izražavanja. Ukupno je moguće ostvariti od 60 do 100 bodova, pri čemu se završna ocjena formira na temelju kumulativno ostvarenih rezultata tijekom nastavnog procesa, metodičkih vježbi i završne provjere znanja. (0-49% nedovoljan (1); 50-59% dovoljan (2); 60-74% dobar (3); 75-89% vrlo dobar (4); 90-100%izvrstan (5))

Obavezna literatura:

De Zan, I. (2006): Metodika nastave prirode i društva

Matijević, M., Radovanović, D. (2011): Nastava usmjerena na učenika

Ministarstvo znanosti i obrazovanja (2019): Kurikulum nastavnog predmeta Prirode i društva za osnovne škole

Ministarstvo znanosti i obrazovanja (2019): Kurikuli međupredmetnih tema

Ministarstvo znanosti i obrazovanja (2020): Smjernice za vrednovanje procesa učenja i ostvarenosti ishoda u osnovnoškolskome i srednjoškolskome odgoju i obrazovanju

Preporučena literatura:

Borić, E. i Borić Letica, I. (2019): Metodički pristupi nastavi

Letina, A. (2013): Kompetencije učitelja primarnoga obrazovanja za djelotvornu organizaciju i izvođenje nastave prirode i društva

Anđić, D. (2007): Učenje i poučavanje prirode i društva na otvorenim prostorima

Boras, I. (2009): Suvremeni pristup nastavi prirode i društva

Vasilj, M., Letina, A. i Jovanović, I. (2020): Poticanje i razvoj stvaralaštva u nastavi prirode i društva

Ishodi učenja:

1. Isplanirati, pripremiti, organizirati i provesti nastavni sat iz Prirode i društva.

2. Primijeniti zornu nastavu sadržaja Prirode i društva u učionici i izvan učionice.

3. Odabrati nastavno sredstvo koje će omogućiti najbolju vizualizaciju sadržaja pojedinog konkretnog sadržaja.

4. Provesti nastavu usmjerenu na učenika.

5. Vrednovati i ocjenjivani učenike na osnovu elemenata i kriterija ocjenjivanja

Predmet u nastavnom programu:

Šifra studija	Naziv studija	Razina studija	Semestar izvođenja	Obavezni/Izborni
17	Učiteljski studij	integrirani prijediplomski i diplomski	8	obavezni
51	Učiteljski studij	integrirani prijediplomski i diplomski	8	obavezni
53	Izborni modul A - razvojni smjer	integrirani prijediplomski i diplomski	8	obavezni
54	Izborni modul B - smjer informatika	integrirani prijediplomski i diplomski	8	obavezni
63	Izborni modul A - razvojni smjer	integrirani prijediplomski i diplomski	8	obavezni
64	Izborni modul B - smjer informatika	integrirani prijediplomski i diplomski	8	obavezni

* predmet se ne predaje u tom semestru

Legenda

P - Predavanje

V - Vježbe